眼睛是灰色的,灰得并不浑浊,反而透彻,与人对视时,一旦超过一秒,就会下意识地扭头回避。似乎很是不自在。总之,不像一个“五条”。如果不是夜蛾老师点名,学生们还不知道同期里有五条。不过,有禅院直哉这么一个天然的对照组,他们普遍都对五条柊吾印象不错,身份好奇了一阵也就过了。也有人八卦,说五条柊吾他本人似乎并不受五条家重视。“五条同学,排我前面吧。”九野长拓赶忙伸手示意。五条柊吾怔了一下:“好。”他们来到前面的空地,和桐原司隔着大概三米的距离,面对面站着。桐原司看向他们,安抚道:“别紧张,接下来是个没什么趣味的趣味课堂测验,我的建议是,尽力配合。”他先抬起手,做出了释放帐的手势——【由暗而生,比黑更黑,污浊残秽,皆尽祓禊。】如同水波一般拂过学生们的身体,有几个人不禁打了个寒颤,但抬头看,却见周边的景物没什么变化。有的学生尝试着用咒力感知——咒力运用课上教授的——延伸着向周围探知。很快就感知到了一层薄膜,穿不透,但也很柔和地包裹,并且拒绝了他的感知。唉?被弹回来了!学生一懵。“窗外没有鸟,坂田同学,请回头,要上课啦。”耳边,老师的声音不紧不慢地传来。被点名的坂田贤是个爽朗的小伙子,听到后脸也不红,挠了挠头——嘿,被老师发现啦。等等,老师怎么知道他的名字?也似乎是在验证他所想的,一阵温和的光闪过,教室前就多出了一块光屏,很像某种小游戏的排行榜。上面按照音节排序,布满了学生们的名字,显示人数共二十三位。这样一看,倒像是评分之类的。桐原司站到教室中央,伸出手,咒力在他掌中心编织着,很快由虚变实。他面前顿时出现了一面和飞镖靶很像的圆盘,一圈圈的,每一圈都有标注数字,从1-100,很详细,中心是一点红。和普通的飞镖靶的区别是,它真的很大,也没有分格,而且比桐原司还要高一些,目测有两米半高。它被桐原司操控着,缓慢向前,挪到了距离学生大概两米的距离。学生们纷纷好奇地看着这个离他们越来越近的飞镖靶,愈发好奇,桐原司究竟是想让他们怎么做。桐原司往旁边挪了点,“唔,我需要一个人上来,为我做一下示范。”看了一圈后,他随手一点:“七海同学,可以吗?”七海建人其实是很尊师重道的,但面前这位老师…不按套路出牌,他有那么一点的迟疑。这一点,从他改变形象,改变人设参加入学测验就能看出来。因此被他选中,七海建人总觉得他并不是随意选择,而是故意的。在灰原雄羡慕的目光中,七海建人主动走出了队伍,被当做了桐原司的“示范人偶”。“七海同学,站近一点,对,”桐原司引导着他站到了飞镖靶的面前,解说道,“稍后每个人上来,圆靶都会亮起,例如这样——”他话音刚落,圆靶逐渐亮了起来,一圈又一圈,最终亮起了第77圈的光芒。在学生们的注目下,桐原司说道:“将你的咒力灌注到手掌、拳头,手指当中去,然后按照要求输出,比如,现在大概是全力一击所含的七成七的咒力——”看到桐原司的示意,七海建人一拳打在纯红的靶子中心。输出的咒力立刻有了反应,它以极快的速度,从中心扩大、蔓延,直到触碰到了第七层溢出去的边界。在即将超过那条线时,也未停止,而是继续往外冲。七海建人:“?”手感有些怪,但不疼。“就是这样了。”桐原司说着,将靶子恢复原状。坂田忽然想到了什么:“但是桐原老师,我们每个人的咒力量都不一样,那个、我不是质疑老师的意思!”见他慌张地摆手,想要解释,急得慌里慌张的。桐原司也没生气,笑着道:“入学测验那次,我对你们的咒力量就有印象。刚才七海同学示范的数值,也是我随意调的。”他对学生们的咒力量的计算可能会有误差,但不会太大。所以,桐原司所设置的靶子的对于咒力量的判定,自然也是因人而异的。桐原司用手指点了点身后桌面上的文件,他上课是不喜欢备课,但也不是开头就莽。在高专教学生,和在伽椰子的领域内教钉崎他们,完全是不同的方法。
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