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这个学期里这个马老师听其他老师夸一班的周庆亭，已经耳朵起老茧了。

他完全不相信有什么“天才学生”。

而且他之前还经常看到周庆亭会帮助曹老师和各科老师做一些其他事情，这让他更加确定这个周庆亭就是一个很会来事，很会拍马屁的孩子。

对此他那颗“正义”的心一直都在燃烧。

他也是一个经验十分丰富的老教师，因此他更加看不惯这个小时候就会“偷奸耍滑”的学生。

因此他这次主动提出要来一班监考，就是要借机会好好看看这个学生，能够让他原形毕露是最好的。

于是他从考试开始之后就一直盯着周庆亭的方向，并且还时不时地到他那边溜达巡逻，就是要看看他是真正的好学生，还是一个偷奸耍滑的学生。

不过看了半天他十分失望。

倒不是别的，而是他答题速度很快，不仅答卷上自己写的很清楚，并且草稿纸上写得很十分工整。

关键是自始至终他都没有一点多余的动作，就更别说作弊了。

这让他的心里十分不平衡。

他们班里也有几个学习成绩好的，只不过这一个学期以来，虽然不会进行年级排名，但是他们自己在私下里排名的时候都会发现这一个学期以来，周庆亭一直牢牢地把控着年级第一的位置。

他们班的学生就只能是“千年老二”。

这让他十分恼火。

之前他不是没给那几个好学生压力，但是他们班里的学生都很怕他，而且他发现他再怎么给那些学生们施压，他们也没法“掀翻”周庆亭第一的“宝座”。

这让他的内心十分恼怒。

于是就在他看到周庆亭即将把卷子上的题都答完的时候迅速上前，一把抓住周庆亭的左手，一边使劲在他的手里揉搓，一边大喊“周庆亭，你居然作弊，把小抄拿出来。”

他的一句话迅速影响整个班里正在答题的学生。

当他们看到马老师对周庆亭动手以后，有几个胆小的直接“哇”的一声哭出来。

“啊”周庆亭被马老师抓住的左手也传来阵阵钻心的疼痛，这也让他差点哭出来。

可是因为力量悬殊，他在挣脱几次无果之后，身体慢慢放松下来。

等他的心里平静下来之后，他就忍着疼痛，脸上露出一个笑容说道：“马老师，你说我作弊，拿出证据来。”

“哼，你作弊还不承认，我让你不承认。”说着马老师一脚把周庆亭的桌子踹倒。

以他对待他们班里学生的经验，往往他这一脚踹下去，那些学生立刻就会害怕地哭出来。

可是他有些惊讶地发现这个周庆亭不仅没有哭，反而脸上的笑容更甚。

只听他说道：“马老师，你这么使劲搓我的手，不怕把我的手弄伤吗？

您这个做法可以算是故意伤害。

而且如果我的手受伤，等伤情检验之后我的手可能会检测出轻伤或者轻微伤。

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